會講故事的寶寶更聰慧
- 來源：愛和樂教育服務有限公司
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- 發(fā)布日期：2013-03-01
美國兒童心理學家研究發(fā)現(xiàn)，父母與1~4歲的孩子多交往、多對話，尤其是多給孩子講故事，可以很好地訓練孩子的思維能力，從小會講故事的孩子，長大后學習成績也更好。那么，大人怎樣講故事才能起到良好效果呢？
多復述：一個故事多講幾遍，復述后可簡要給孩子分析故事情節(jié)和人物，教孩子學故事中的對話，在大人不斷啟發(fā)幫助下，最后發(fā)展到讓孩子自己能復述整個故事內容。
輪流講：如大人先講一個，孩子后講一個，比比看誰講得生動。記住：只要孩子講得不錯，應多給鼓勵，這樣可提高孩子的自信心和表達能力。
接著敘：先由大人講一段故事，讓孩子根據(jù)故事的發(fā)展接著講下去，大人可以假設幾種結局，以引導孩子打開思路，發(fā)展想象的空間。
作評議：當你給孩子講完一個故事后，讓孩子根據(jù)故事內容，對其中人物的行動、品質的好壞等做出評議，這樣可培養(yǎng)孩子的是非判斷能力，達到自己教育自己的目的。
多設問：在講故事過程中，如遇到問題，可設一個特定的條件，讓孩子想辦法解決：如上學時下雨了，沒帶雨傘怎么辦，皮球掉進溝里如何撈起來，大人不在家突然起火時你該如何辦等等，這些有助于調動孩子豐富的想象，鍛煉其擴展性思維。
勤游戲：故事熟悉了，可引導孩子將故事的形象、場面等動手畫出來，或用紙板剪貼，或用膠泥捏成各種形象，在桌面做表演游戲。將聽、看、想、說、做結合起來，孩子既有興趣，也對智力發(fā)展大有益處。
常表演：孩子最具有表現(xiàn)欲，總希望自己的行為、話語受到大人的贊揚。大人要常引導孩子一起通過對話、動作和表情來再現(xiàn)故事。鼓勵常表演，在游戲中學習，孩子開心，收效也大。
多復述：一個故事多講幾遍，復述后可簡要給孩子分析故事情節(jié)和人物，教孩子學故事中的對話，在大人不斷啟發(fā)幫助下，最后發(fā)展到讓孩子自己能復述整個故事內容。
輪流講：如大人先講一個，孩子后講一個，比比看誰講得生動。記住：只要孩子講得不錯，應多給鼓勵，這樣可提高孩子的自信心和表達能力。
接著敘：先由大人講一段故事，讓孩子根據(jù)故事的發(fā)展接著講下去，大人可以假設幾種結局，以引導孩子打開思路，發(fā)展想象的空間。
作評議：當你給孩子講完一個故事后，讓孩子根據(jù)故事內容，對其中人物的行動、品質的好壞等做出評議，這樣可培養(yǎng)孩子的是非判斷能力，達到自己教育自己的目的。
多設問：在講故事過程中，如遇到問題，可設一個特定的條件，讓孩子想辦法解決：如上學時下雨了，沒帶雨傘怎么辦，皮球掉進溝里如何撈起來，大人不在家突然起火時你該如何辦等等，這些有助于調動孩子豐富的想象，鍛煉其擴展性思維。
勤游戲：故事熟悉了，可引導孩子將故事的形象、場面等動手畫出來，或用紙板剪貼，或用膠泥捏成各種形象，在桌面做表演游戲。將聽、看、想、說、做結合起來，孩子既有興趣，也對智力發(fā)展大有益處。
常表演：孩子最具有表現(xiàn)欲，總希望自己的行為、話語受到大人的贊揚。大人要常引導孩子一起通過對話、動作和表情來再現(xiàn)故事。鼓勵常表演，在游戲中學習，孩子開心，收效也大。
