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- 發(fā)布日期：2017-07-27
相信很多這一代的爸媽，當(dāng)年考專八都有過(guò)這樣挫敗的經(jīng)歷，天天死磕，結(jié)果分?jǐn)?shù)不盡理想，只因用錯(cuò)了方法。在孩子英語(yǔ)啟蒙這件事，市面上的英語(yǔ)機(jī)構(gòu)有很多，選擇一個(gè)適合的才是正確的。
首先是要順從孩子的心，在適齡時(shí)期找到孩子的興趣。因?yàn)?-12歲的小朋友處在大腦的敏感期，關(guān)鍵的第一步是聽(tīng)力啟蒙，也是我們所熟悉的“磨耳朵”。學(xué)英語(yǔ)，是瞎努力還是玩游戲，一起來(lái)看看兩代人之間學(xué)英語(yǔ)的差距...
每回說(shuō)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“彎道超車”問(wèn)題，我都會(huì)想起當(dāng)年考英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)的“悲憤”經(jīng)歷：
那時(shí)候我是個(gè)虔誠(chéng)的“天道酬勤派”，只要是我愿意干的事兒，都特別舍得下苦功，很傻很天真地認(rèn)為，只要努力就會(huì)有回報(bào)。
迎戰(zhàn)專八考試的那幾個(gè)月，我天天抱著《專八詞匯》往死里啃，最后考試分?jǐn)?shù)居然比天天打游戲的前男友還低。
我氣得幾乎背過(guò)氣去，問(wèn)前男友：你背地里都是怎么刻苦用功的？
他反問(wèn)我：誰(shuí)說(shuō)我背地里用功了？以我的天分，拿下專八還不是分分鐘的事兒？
很久之后我才意識(shí)到，當(dāng)時(shí)他的英語(yǔ)水平比我好出一大截，竟然是因?yàn)樗麄儤?lè)隊(duì)里有個(gè)澳洲鼓手，這對(duì)“好基友”天天膩在一起。
他們打游戲用英語(yǔ)，討論樂(lè)隊(duì)業(yè)務(wù)用英語(yǔ)，寫歌詞用英語(yǔ)，談人生談理想還是用英語(yǔ)……
這就相當(dāng)于，在我像肖申克一樣，吭哧吭哧用勺子挖地道越獄的時(shí)候，他已經(jīng)用炸藥直接把牢房炸飛了。
這個(gè)故事告訴我們：瞎努力，后果很嚴(yán)重。浪費(fèi)了時(shí)間精力不說(shuō)，還可能造成嚴(yán)重的失敗感，甚至挫敗感。
如何面對(duì)失敗？薩繆爾老師說(shuō)過(guò)：
Ever tried. Ever failed. 嘗試過(guò)。失敗過(guò)。
No matter. Try Again. 沒(méi)關(guān)系。再嘗試。
Fail again. Fail better. 再失敗。________
如果這是一道填空題，你會(huì)給出什么樣的答案？大家很可能給出兩種截然相反的譯法：失敗得像樣些 V.S. 更失敗。
這兩種譯法都有道理：我相信薩繆爾老師的本意是前者，但后者似乎更符合令人無(wú)奈的現(xiàn)實(shí)。
我們看過(guò)太多越挫越勇的雞湯案例，只看到努力的重要，卻忽略了 fail better 背后的因果關(guān)系：better 不是因?yàn)橐恢痹?fail，而是因?yàn)檎业搅?better way。
找不到 better way 的人，只能陷在嘗試和失敗的死循環(huán)里，困獸猶斗，最后被挫敗感逼到角落里，永遠(yuǎn)放棄嘗試。
在英語(yǔ)聽(tīng)力啟蒙方面，什么樣的方式是 better way 或 best way？
我身邊有很多案例可以說(shuō)明一點(diǎn)：英語(yǔ)聽(tīng)力啟蒙沒(méi)有更好或最好的方案，只有最適合孩子的方案。
舉個(gè)例子：
9歲的庭庭有個(gè)大學(xué)教授爸爸，企業(yè)高管媽媽。爸媽很重視她的英語(yǔ)啟蒙，三年前給她選了國(guó)內(nèi)一家知名的外教機(jī)構(gòu)，進(jìn)行聽(tīng)力啟蒙。
庭庭學(xué)了半年，效果很不明顯，經(jīng)常聽(tīng)不懂上課內(nèi)容，學(xué)到的內(nèi)容也隔周就忘，完全找不到自信。
爸媽果斷調(diào)整策略，給她買了一套英文經(jīng)典原著，讓她每天自己聽(tīng)著原著音頻，并且把文章背下來(lái)。
去年，庭庭和成為訪美學(xué)者的爸爸一起到了美國(guó)。美國(guó)學(xué)校寄來(lái)的英語(yǔ)能力測(cè)試結(jié)果顯示，她的聽(tīng)力水平比其他技能明顯高于其他技能，處于美國(guó)的早期中級(jí)水平。
▲庭庭的美國(guó)能力測(cè)試結(jié)果。小學(xué)三年級(jí)的孩子能拿到這個(gè)成績(jī)是非常驚人的，即使是國(guó)內(nèi)高中生，聽(tīng)力也不一定能達(dá)到這個(gè)水平。
現(xiàn)在，初步攻克聽(tīng)力難關(guān)的庭庭已經(jīng)站在了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的上坡路上：聽(tīng)懂是學(xué)習(xí)所有語(yǔ)言的第一步，一旦提高了聽(tīng)力理解水平，孩子在其他方面的能力就會(huì)水漲船高。
庭庭的故事告訴我們：英語(yǔ)聽(tīng)力啟蒙比我們想象的簡(jiǎn)單得多，關(guān)鍵是找到合適而高效的方法，讓孩子走對(duì)第一步：聽(tīng)到=聽(tīng)懂。
英語(yǔ)也能耳濡目染，學(xué)習(xí)語(yǔ)言始于正確聽(tīng)音。語(yǔ)言不是用眼睛，而是用耳朵去學(xué)。播放純正的英語(yǔ)朗讀錄音，就是為了給孩子提供良好的英語(yǔ)聽(tīng)讀環(huán)境。正如孩子學(xué)習(xí)母語(yǔ)一樣，我們不需教他語(yǔ)法、詞匯，只管說(shuō)話就能讓給孩子在不知不覺(jué)中習(xí)得母語(yǔ)。同樣的，我們也只需不停播放純正的英語(yǔ)讓孩子聽(tīng)，堅(jiān)持每天聽(tīng)?zhēng)状危看螏追昼姷绞畮追昼姡⒄Z(yǔ)也能在不知不覺(jué)中耳濡目染而成。正如王財(cái)貴教授所說(shuō)：“美國(guó)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不從發(fā)音開(kāi)始，也不從文法開(kāi)始，而是糊里糊涂地整天到晚聽(tīng)。”
小編推薦的英文名著錄音由原英國(guó)BBC電臺(tái)的職業(yè)播音員——Scott先生示范朗讀。Scott教授主修英國(guó)文學(xué)，諳熟歐洲傳統(tǒng)經(jīng)典文化，作為錄音示范老師恰堪其任。
