孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步慢、好動(dòng)、不聽(tīng)話等現(xiàn)象成為眾多家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行早期教育的關(guān)注點(diǎn)，實(shí)際上“慢孩子”不等于“笨孩子”。案例：3歲寶寶說(shuō)話慢急壞爸媽小伊，3歲了，在說(shuō)話、行動(dòng)、數(shù)數(shù)等許多方面與同齡寶寶相比似乎顯得慢一些，比如小伊現(xiàn)在說(shuō)話還只能停留在兩個(gè)字，3個(gè)字以上就很難連貫，而他們鄰居家的比小伊大兩個(gè)月的京京已經(jīng)可以流利背兒歌。看到孩子與小朋友的差距，他媽媽相當(dāng)著急，甚至還質(zhì)疑自己的孩子智力發(fā)育有問(wèn)題。專家：孩子學(xué)習(xí)能力有別很正常3歲之前培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)能力相當(dāng)重要，但是不同孩子的學(xué)習(xí)接受能力不一樣，身為父母不能因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)慢而責(zé)怪孩子笨。從事幼兒教育多年的孫老師介紹說(shuō)，實(shí)際上，孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度不一樣是很正常的現(xiàn)象，家長(zhǎng)不應(yīng)該因?yàn)檫@樣而質(zhì)疑自己孩子的智力。很多家長(zhǎng)遇到這樣的事情經(jīng)常大發(fā)雷霆，說(shuō)自己的孩子"笨"，甚至當(dāng)著小孩的面罵孩子，這樣小孩幼小的心靈很容易受到傷害。專家支招：3歲孩子不會(huì)表達(dá)怎么辦？孩子的發(fā)育是有差異的，語(yǔ)言的發(fā)育也是這樣的，有早有晚，所以您不用太急，慢慢引導(dǎo)就會(huì)好起來(lái)的。第一要和孩子多交流多溝通，可以給孩子講一些他感興趣的故事，多講幾遍，然后引導(dǎo)他和您一起復(fù)述。第二當(dāng)孩子有問(wèn)題的時(shí)候不要猜孩子的愿望，代替他說(shuō)話，而是要引導(dǎo)他自己說(shuō)出來(lái)，如果他說(shuō)得不好，您可以在說(shuō)一句話時(shí)把一兩個(gè)關(guān)鍵詞留給他去說(shuō)，這樣可以增強(qiáng)他學(xué)說(shuō)話的信心。第三要給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的語(yǔ)言環(huán)境，讓他多和小朋友接觸，因?yàn)樾∨笥阎g更容易溝通和學(xué)習(xí)。另外在教孩子學(xué)說(shuō)話時(shí)要多提問(wèn)，這樣可以刺激他的大腦，讓語(yǔ)言功能盡早發(fā)育，當(dāng)孩子有了好的表現(xiàn)時(shí)要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
