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- 發(fā)布日期：2013-12-10
當(dāng)右腦得到充分有效運(yùn)用時(shí)，左右腦通力合作，形成影像記憶和速度閱讀。影像記憶力指的是對(duì)物體的回憶能力，而速度閱讀指的是對(duì)文字的回憶能力。
大腦怎么閱讀文字和影像
左腦
左腦將一個(gè)詞匯分隔成若干獨(dú)立的音節(jié)。邏輯性地將詞匯以一種“線性型”方式結(jié)合在一起。如：當(dāng)左腦讀“貓”這個(gè)詞時(shí)，會(huì)以“m-ao”的形式讀出它的音，然后到左腦語(yǔ)言庫(kù)中去搜索含義。
右腦
當(dāng)右腦分析一個(gè)詞匯時(shí)，會(huì)將其作為一個(gè)圖片影像。詞匯在大腦中作為“圖形”記憶。當(dāng)右腦讀“貓”這個(gè)詞時(shí)，會(huì)把它看作是一個(gè)整體，自動(dòng)將其與右腦影像庫(kù)中，貓的圖片，含義與感覺(jué)鏈接在一起。
速度閱讀：
當(dāng)你讀一本小說(shuō)的時(shí)候，眼神飛快地在段落之間游走，這就是速度閱讀。思維需要大腦兩側(cè)共同完成這一工作。當(dāng)你游覽雜志或者目錄，想要找一些你感興趣的東西時(shí)，會(huì)以一種較快的速度瀏覽。這也是速度閱讀。我們通過(guò)將右腦的超速吸收能力與左腦邏輯性，漸進(jìn)性增加詞匯的能力完美結(jié)合在一起，來(lái)提高“整個(gè)大腦”速度閱讀能力。
大腦如何處理數(shù)字與數(shù)量信息：
左腦
左腦數(shù)學(xué)大部分都在學(xué)校里學(xué)習(xí)，都是從數(shù)字符號(hào)開(kāi)始學(xué)起。然后發(fā)展到——當(dāng)然是邏輯性的——加減乘除運(yùn)算，接下來(lái)就是復(fù)合運(yùn)算。
右腦
那么什么時(shí)候用到右腦呢？其實(shí)，我們最先用到的還是右腦。孩子們總會(huì)對(duì)數(shù)量和幾何圖形接受的比較快。兩只眼睛，兩只耳朵，十個(gè)手指，十個(gè)腳趾。這些數(shù)量都是與圖片影像相關(guān)聯(lián)的，右腦會(huì)進(jìn)行記憶儲(chǔ)存。
快速運(yùn)算：
擅長(zhǎng)于右腦數(shù)學(xué)的人們。他們只看一眼，就知道一堆東西的數(shù)量有多少，他們不用數(shù)，不用集合運(yùn)算，只需要看就知道了。
你有沒(méi)有想過(guò)，天上會(huì)有多少顆星星？
也許，這不能靠數(shù)數(shù)解決……
也許這是一個(gè)依靠用眼睛看解決的問(wèn)題。
用整個(gè)大腦來(lái)記憶：
當(dāng)右腦處于阿爾發(fā)靜態(tài)波狀態(tài)，快速吸收大量影像時(shí)，整個(gè)大腦都參與其中——隨后轉(zhuǎn)向左腦，完成有意識(shí)的表達(dá)。左腦如何表達(dá)右腦的影像呢？有很多途徑。這些影像被有意識(shí)地送到左腦中——越放松，呈現(xiàn)的影像越多。
左腦可以用語(yǔ)言談?wù)撁枋鏊邮盏降挠跋瘢梦淖诌M(jìn)行說(shuō)明，用唱歌跳舞來(lái)表達(dá)，還可以通過(guò)畫(huà)畫(huà)來(lái)反映——任何一種有意識(shí)的行為，都能夠?qū)⒊橄蟮南敕ê陀跋褶D(zhuǎn)換成具體實(shí)在的形式，從而充分發(fā)揮左腦，以及整個(gè)大腦的強(qiáng)大威力！
