- 來源：愛和樂教育服務(wù)有限公司
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- 發(fā)布日期：2013-08-06
如果希望男孩們把書籍和閱讀看做是他生活中理所當(dāng)然的一個(gè)組成部分，那最好從第一天開始就給他們朗讀。下面將給出一些建議，教爸爸們怎樣很好地去朗讀，讓男孩們認(rèn)真地聽并且持續(xù)做下去。
這些建議是由德國聯(lián)邦和各州倡議發(fā)起的“在德國閱讀”的活動(dòng)提出的。
在哪里朗讀？在那些讓小男孩和大男孩都感到舒服的地方，朗讀效果最好，比如在沙發(fā)上、床上、沙發(fā)椅上、坐袋上。沒有吵鬧聲打擾他們，沒有令人心煩的單調(diào)刺耳的音樂，沒有耀眼的光線。朗讀時(shí)讓男孩們感到高興的是：他們可以依偎在爸爸身邊(當(dāng)然也可以依偎在媽媽身邊)。
讀什么？可以朗讀的書必須與男孩們的年齡相符，朗讀一些適合“年齡更大”的男孩們讀的書，會(huì)明顯提高男孩們的興趣。故事情節(jié)要緊張，但這并不是說必須要經(jīng)常有追捕的情節(jié)，而是說故事要令人驚奇、充滿幻想、有趣、荒唐。
可以通過以下的途徑找到書籍：問其他的男孩；去亞馬遜網(wǎng)站上搜尋；去圖書館，詢問老師或者在青少年圖書館里尋找。原則上可以給男孩們朗讀所有的書，從古典作家的作品(蒂爾·奧伊倫施皮格爾，《格林童話》)到當(dāng)代的暢銷書(例如《哈利·波特》)。重要的是，在朗讀一本書之前自己要讀一遍！有些情節(jié)，例如太暴力殘忍的情節(jié)，最好在給男孩們朗讀的時(shí)候省略掉。如果能提前讀一遍，就可以更容易地回答男孩們可能會(huì)提出的問題。
誰朗讀？首先是年齡大點(diǎn)的男孩。如果小男孩能自己朗讀，可以讓他們讀簡短的章節(jié)(這個(gè)朗讀過程可能需要較長時(shí)間，不要沒有耐心。)比如，讓他們朗讀某個(gè)部分或朗讀關(guān)于某個(gè)角色的部分(例如主人公的直接引語)。
怎樣應(yīng)對男孩的提問？
在朗讀的時(shí)候，男孩們想更清楚地了解一些東西，或者故事本身激勵(lì)啟發(fā)他們想講述一些自己的事情。此時(shí)，要仔細(xì)地傾聽，耐心地做出回應(yīng)。這其實(shí)也會(huì)讓我們關(guān)心自己的生活。
如果是比較厚的書，什么時(shí)候停止朗讀？最好是在一個(gè)情節(jié)緊張、扣人心弦的地方停止朗讀。這是幾十年來電視連續(xù)劇的編劇們使用的竅門或花招———“扣人心弦的懸念”、“驚險(xiǎn)的懸念”。編劇讓每一集都在一個(gè)特別扣人心弦的情節(jié)處結(jié)束，而觀眾卻想知道劇情會(huì)怎樣發(fā)展下去，所以會(huì)再看下一集。這個(gè)概念來自于19世紀(jì)的一個(gè)連載小說，小說中的主人公懸吊在峭壁上，為了知道主人公是否會(huì)墜落懸崖，讀者必須等待著看下一期。
那么朗讀完之后呢？就像足球迷一樣，球迷在比賽之后喜歡談?wù)搫偛虐l(fā)生了什么。如果男孩們愿意，可以讓他們在朗讀完之后談?wù)劼牭降臇|西。如果一切都明白了，就不用談?wù)摿耍僮尯⒆釉谀闵磉呉蕾艘粫?huì)兒就可以了。
怎樣朗讀？讓男孩們愿意仔細(xì)傾聽的朗讀方法是：
■ 緩慢、清楚地朗讀
■ 針對各種角色用不同的聲音朗讀
■ 通過面部表情的變化，使人物形象更生動(dòng)活潑
■ 低聲地朗讀情節(jié)緊張的章節(jié)，甚至可以非常小聲地朗讀
■ 有趣的章節(jié)大聲地朗讀
■ 模仿書中提到的聲響
■ 有效地進(jìn)行休息(在重要的情節(jié)前短暫地中斷一下，故意讓聽眾焦急地等待著聽下面情節(jié)的發(fā)展。
